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·在线远程教育:走向研究议程
 
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评论人
开放教育资源和慕课的理论与实践
作    者:主编 王晓霞 翻译 刘永权 主审 刘占荣
出版日期:2020/5
书    号:978-7-304-10152-7
开    本:B5 字    数:296千字
分    类:教育专著/论文集 学    科:教育专著/论文集
定    价:¥62.00
 内容简介
本书归属国家出版基金项目(2020年度)、“十三五”国家重点图书出版规划项目“互联网+教育创新研究丛书”。吸纳了慕课的质量标准、质量保证和认证规则等研究成果,关注开放教育资源成本和转型等问题,彰显了慕课和开放教育资源的重要价值,展示了美、澳、德、俄等国的开放教育实践与优秀成果,为提高学习资源质量、扩大资源共享范围和降低教育教学成本提供了有益借鉴,有助于更好地规范慕课、开放教育资源运动的推进。
 目录
第一部分 慕课的质量保证及认证指南
第一章 慕课的质量保证亟待新标准
第二章 《慕课的质量保证和认证指南》的制定
第二部分 开放教育资源的政策、成本和转型
导言
第三章  澳大利亚的开放教育实践
第四章 开放教育资源政策在促进巴林王国知识经济社会发展中的作用
第五章 巴西的开放教育资源状况:政策和现实
第六章 加拿大的开放教育资源
第七章 加勒比地区开放教科书项目
第八章 德国的开放教育资源
第九章 印度的开放教育资源出版版权:以“技术加强学习国家项目”为例
第十章 印度尼西亚开放教育资源的展望
第十一章 宏愿开放大学利用开放教育资源推动本科项目发展
第十二章 开放教育资源大学:实现可持续教育的未来
第十三章 整合信息和通信技术作为创新教育的解决方案:阿曼利用开放教育资源政策来加强教与学
第十四章 波兰的开放数字化教科书项目:公立教育资源开放的政策模式
第十五章 俄罗斯开放教育资源的发展以及通过联邦网站系统获取教育资源
第十六章 非洲启蒙阶段的开放教育资源“非洲故事书”项目的角色
第十七章 为教师应用开放教育资源开发一项基础性的支持:以华盛顿州立社区和技术学院系统为例
附录1 慕课质量维度和测量
附录2 慕课认证的评估清单